為進一步提升閔行區(qū)未成年人心理健康服務水平，4月11日下午，閔行區(qū)教育系統(tǒng)各學校負責人“心育能力”提升專題培訓第二講在區(qū)教育學院舉行。全區(qū)中小學書記、校長、德育主任參加培訓。

上海師范大學心理學院黨委書記蔡丹教授作了《校家社協(xié)同育人，促進學生積極發(fā)展》第二講報告。他從校家社協(xié)同育人的理論和政策背景出發(fā)，分別對小學生、中學生兩個不同年齡段的心理發(fā)展特點進行分析，提出尊重兒童青少年身心發(fā)展規(guī)律和個體差異，通過協(xié)同育人來促進積極發(fā)展。蔡教授用科學理論數(shù)據(jù)和實驗，詳細介紹了睡眠、運動、營養(yǎng)對兒童大腦發(fā)育的影響；呼吁學校和家庭通過增加戶外活動、閱讀、游戲來促進兒童認知發(fā)展和科學成長。他介紹了親子關系和師生關系對孩子學習和成長的影響，通過建立良好師生關系和親子關系來建構兒童積極發(fā)展的良好校家社環(huán)境。

閔行區(qū)教育黨工委副書記、教育局局長何美龍在講話中指出，一是要加強黨組織對心理健康教育工作的全面領導，守住心理防線；二是要發(fā)揮五育合力作用，把心理健康教育融入學校教育教學的方方面面，規(guī)范教學管理，保障學生課間十分鐘的休息；三是要加強學校心理健康教育的條件保障，不斷強化心理工作基礎設施的升級改造，持續(xù)提升教師的育人能力，持續(xù)優(yōu)化心理課程教育效果。

加強和改進新時代學生心理健康工作，有利于落實立德樹人根本任務、堅持健康第一的教育理念。閔行教育將懷著對國家和民族未來高度負責的使命感，以“時時放心不下”的責任感，多措并舉促進學生心理健康，培養(yǎng)擔當民族偉大復興的時代新人。