李毅 口述 郭紅宇 整理記錄

這是我從事教育工作的第38年，學校的氛圍總讓我充滿活力。

1984年，從貴州師范學院畢業(yè)后，我被分到白云區(qū)二中教數(shù)學從專職老師到班主任，不斷成長，需要承擔的職責更多，既要精心教書，也要潛心育人尤其是作為班主任，與進入叛逆期的學生長談，深夜家訪，在醫(yī)院陪護生病學生，與寄宿學生共度中秋等節(jié)日也是從那時起，我開始努力培養(yǎng)自己在教育戰(zhàn)線堅持到底的情懷

1993年，我調到貴州交通職院，除了教數(shù)學，還教物理重新拿起闊別十多年的物理課本，一邊學一邊教壓力雖大，可每月，每周，甚至每天都能感到自己在進步，累并快樂著的一年里，我意識到，只要不斷拓展自己的能力邊界，我能做的還有很多

或許是看中我的沖勁，或許是因為我和學生的良好關系，一年后，學校安排我參與學生管理工作把視野從一個班，一個年級，拓展到全校，面對的問題也更加復雜，我開始努力調整思維經過兩年磨礪，我逐步適應了教師向管理崗位的轉變

9年來，我們抓住百校大戰(zhàn)，中職教育內涵發(fā)展三年行動等項目契機，在各項技能大賽中尋求突破，通過同工同酬，以能力定崗位等方式不斷提高學校教職工干事創(chuàng)業(yè)的熱情，交通技師學院的教職工從26人發(fā)展到300余人，學生也從380人發(fā)展到超過7000人。

回望38年職業(yè)生涯，是交通職院給了我平臺，給我成長的空間和時間因此，在擔任交通技師學院黨委書記以后，我也把培養(yǎng)青年教師干部當成重要工作，給他們平臺，讓他們發(fā)揮創(chuàng)造力

如今，80，90后教師隊伍已是學校的主力軍，我親眼見證了一個個年輕人從戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的講師成長為獨當一面的專家，系部主任，幫助學生，幫助青年教師成長，這就是把教育事業(yè)堅持到底的快樂。

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